中國(guó)是一個(gè)大國(guó)，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平不均衡，清華校園中來(lái)自五湖四海的學(xué)生也來(lái)自不同的家庭背景，其中不乏很多的寒門(mén)學(xué)子。清華建立勤工助學(xué)體系的初衷，就在于幫助這些學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。
“決不讓一個(gè)勤奮又有才華的學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”是清華對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的鄭重承諾。為此，清華建立了以“助、勤、獎(jiǎng)、貸、補(bǔ)”等措施相互補(bǔ)充的新經(jīng)濟(jì)資助體系，覆蓋全體家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，惠及部分較低收入家庭學(xué)生，并為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生解決包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和基本生活費(fèi)在內(nèi)的基本求學(xué)費(fèi)用。其中，勤工助學(xué)體系經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，也已成為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要形式之一，在資助的同時(shí)發(fā)揮著重要的育人作用。
1988年，清華大學(xué)學(xué)生勤工助學(xué)指導(dǎo)中心成立。中心與校內(nèi)各部門(mén)協(xié)商設(shè)立崗位，推薦學(xué)有余力的學(xué)生上崗，各業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)上崗學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)、監(jiān)督和考核。2003年，中心組織成立學(xué)生勤工助學(xué)大隊(duì)，將勤工助學(xué)崗位分為學(xué)生治安服務(wù)隊(duì)、校醫(yī)院助理分隊(duì)、交通協(xié)管分隊(duì)、科技服務(wù)分隊(duì)、圖書(shū)館助理分隊(duì)等十三支分隊(duì)，由學(xué)生勤工助學(xué)大隊(duì)辦公室統(tǒng)籌管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。2006年，清華建立“以助學(xué)為目標(biāo)，以需要為原則，以育人為根本”的新資助體系，并大幅度增加校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，提高崗位層次。
如今，清華每年的勤工助學(xué)活動(dòng)分為春季、秋季學(xué)期各一個(gè)批次，寒假兩個(gè)批次（三周一批），暑假三個(gè)批次（四周一批）。在學(xué)期中，可以向?qū)W生提供30余種崗位、接納1300多名同學(xué)，全年可提供3000多個(gè)崗位。提供崗位的相關(guān)部門(mén)和勤工助學(xué)大隊(duì)為同學(xué)們提供了多樣化的培訓(xùn)、拓展，同學(xué)們不僅可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，還可以在這個(gè)平臺(tái)上獲得準(zhǔn)職業(yè)化的鍛煉，全面提高個(gè)人素質(zhì)。這使得勤工助學(xué)活動(dòng)的受惠面更加廣泛，也吸引了很多沒(méi)有家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的同學(xué)參與。勤工助學(xué)活動(dòng)成為清華學(xué)生社會(huì)工作崗位鍛煉的一種有效的形式和載體，這里也涌現(xiàn)了很多愛(ài)崗敬業(yè)、自立自強(qiáng)、肯于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。
